2022年7月28日-31日，我校教师王健、孙延林、刘锦瑶、马晓卫赴青海省玉树藏族自治州曲麻莱县，为当地中小学体育教师开展专项培训，当地全部13所中小学的体育教师代表参加。此次培训，是我校与北京联益慈善基金会合作开展的“曲麻莱县素质教育提升工程（体育健康方向）项目”内容之一。

今年4月，教育部印发《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），明确体育与健康课程倡导在应用情境中评价学生习得的知识与技能，在丰富多彩、生动有趣的学练活动中实现素养提升。

推行新课标，体育教师是关键。曲麻莱县位于青海省西南部的三江源区，平均海拔4500米，被誉为“江河源头第一县”。面对当地高原、高寒、干燥的自然条件，以及教研体系和信息化资源不完善、中小学体育教师普遍缺乏专业学习经历的现状，我校教师提前了解当地体育课程设置、中小学生身体素质和运动技能掌握情况，并结合当地自然环境特点，精心设置了培训内容，力争使曲麻莱县中小学体育教师加深对新课标的理解，强化课程意识、提升教学能力。培训既包括对新课标颁布背景、价值取向、价值追求的解读，对体育与健康课程内涵、意义、构建的剖析，也包括学校体育与心理健康的相互作用，还包括中小学生身体能力发展特征、体能训练方法与组织，以及体育课课堂常规等。培训课程间歇，我校教师还立足当地实际，与曲麻莱县的中小学教师们开展研讨交流、案例分析，帮助他们分析教材、开展教学设计、拓展教学思路，夯实教学基本功和专项技能，促进新课标落地。此次培训为提高曲麻莱县中小学体育教育教学质量，提升学生体育与健康课程学习效果，助力曲麻莱县教育现代化建设进程，发挥了积极作用。

近年来，我校教师致力于高原体育研究，多次深入西藏自治区、青海省中小学送教下乡，为万余名中小学生开展体质测量，为300余名特殊儿童提供康复训练。2021年，我校与青海民族大学共建高原体育学院，致力于民族运动项目研究、民族体育非物质文化遗产挖掘传承，积极建设多级体育平台基地。同年，我校参与筹建的西藏首家特殊儿童运动康复训练中心投入使用，该中心为脑性瘫痪、肢体残疾、自闭症以及视听障碍的特殊儿童，开展力量练习、运动姿势控制、协调与平衡训练，使特殊儿童改善运动能力、提高生活质量。

供稿：体育教育与教育科学学院、社会体育与健康科学学院、体育文化学院